1. 運用 AI 撰寫文獻回顧的五個步驟 [0]

thumbnail 本教學影片將說明如何運用 AI 工具，以合乎學術倫理且避免抄襲的方式，完成文獻回顧的五個步驟。

1.1. 步驟一：界定主題與尋找關鍵字 [1]

  1. 在開始尋找文獻之前，必須先明確研究問題並掌握正確的搜尋語言，這使得尋找關鍵字變得至關重要 [4]。
    1. 許多人會跳過這個步驟，直接輸入主題進行搜尋，但這樣會錯失重要的研究論文，因為他們不清楚要尋找的關鍵字、不可或缺的關鍵字、不重要的關鍵字，以及依變數和自變數等 [6]。
  2. 可以使用 Gemini 或 ChatGPT 等 AI 工具來協助界定主題和尋找關鍵字 [3]。
    1. 例如，可以輸入提示：「我對遠端工作對員工福祉的影響感興趣。這個學術領域有哪些主要的次主題或爭論？請協助我將其縮小為一個具體的文獻回顧研究問題。」來精煉研究問題 [10]。
    2. 一旦研究問題確定後，可以再次提示 AI：「我需要使用哪些主要關鍵字來搜尋文獻？」 [12]。
    3. 完成此步驟後，將會得到一個明確的研究問題和一組可用於下一步搜尋文獻的關鍵字 [14]。

1.2. 步驟二：搜尋、探索與分析研究論文 [15]

  1. 擁有關鍵字和研究問題後，可以使用 SciSpace 等工具來搜尋相關論文 [16]。
    1. SciSpace 允許使用者輸入研究問題或關鍵字，它會提供包含摘要、總結、研究方法、結果、限制和研究缺口等資訊的論文列表 [18]。
    2. SciSpace 擅長尋找高度相關的論文，並且可以根據日期或論文類型（例如：系統性回顧、原創研究論文或評論論文）進行篩選 [21]。
  2. 接著，可以分析這些論文，透過 AI 提問來理解每篇論文的重點 [23]。
    1. 例如，可以詢問：「這篇論文的主要結果是什麼？」「這篇論文的重點是什麼？」「這篇論文的缺口是什麼？」「有哪些限制？」「這篇論文最主要需要理解的是什麼？」或者「你能更詳細地解釋第二個結果嗎？」 [24]。
    2. 透過這個過程，可以找出將用於文獻回顧的十篇頂級研究論文，並開始理解構成文獻回顧的主題 [26]。
    3. 使用 SciSpace 進行此步驟非常有效，因為它能快速找到論文，並透過副駕駛功能協助分析，最終得到一份可以儲存並深入研究的清單 [27]。

1.3. 步驟三：綜合資訊 [28]

  1. 綜合資訊的步驟可以使用 NotebookLM，這是一個免費且強大的工具，許多學生可能不熟悉 [28]。
    1. NotebookLM 就像一個個人研究助理，它只會根據使用者提供的資訊來生成內容 [32]。
    2. 使用者可以上傳研究論文的 PDF 檔案、文件、影片或音訊等資料，NotebookLM 會以此為基礎提供資訊 [33]。
  2. 在 NotebookLM 中，使用者可以與上傳的資料進行互動，同時對所有文件提問 [36]。
    1. 這有助於找出主題、比較和對比、識別研究缺口，以及繪製理論圖譜，從而綜合對主題的理解 [37]。
    2. 完成此步驟後，使用者將掌握核心主題、所有爭論點、文獻中的缺口，並對文獻回顧的內容和結構有清晰的認識 [40]。
  3. 許多學生在寫作時會急於動筆，快速閱讀論文後就開始寫作，但如果能完成前三個步驟，寫作時就已經完成了最困難的綜合、理解和組織工作 [41]。
    1. 透過 NotebookLM 等工具完成這些工作，將能更順利地開始寫作，並在需要時插入資訊 [46]。

1.4. 步驟四：建構與起草大綱 [47]

  1. 在建構和起草大綱時，可以使用 Gemini 或 ChatGPT，或者選擇不使用 AI 工具自行完成 [47]。
    1. 使用者可以向 NotebookLM 提問：「根據我們的對話，為我的文獻回顧生成一個主題大綱。」並要求列出每個主題的關鍵作者及其主要觀點 [50]。
    2. 接著，可以請 Gemini 根據這個主題回顧提供一個強而有力的大綱，作為寫作的起點 [51]。
  2. 在這個階段，學生必須特別注意避免抄襲，這是非常關鍵的部分 [52]。
    1. 不應直接複製貼上任何內容，即使是大綱也不應直接照抄 [53]。
    2. 必須確保大綱合理、流暢，並包含自己想要納入的內容 [55]。
    3. 如果 AI 提供了任何文字或資訊，切勿直接複製貼上，因為這可能導致問題，因此在使用 AI 工具時，無論 AI 如何聲稱內容原創，都必須非常小心，確保沒有複製貼上任何內容 [56]。

1.5. 步驟五：撰寫與潤飾 [58]

  1. 撰寫階段可以使用 Paperpal，這是一個在學術寫作方面表現出色的工具 [58]。
    1. Paperpal 是一個合乎學術倫理的工具，它不是替使用者寫作或完成寫作，而是協助使用者潤飾和提供回饋 [60]。
    2. 它的核心理念是使用者已經撰寫了自己的文本，然後由 Paperpal 協助改進 [64]。
  2. Paperpal 可以修正語法和標點符號，其獨特之處在於它專注於學術領域 [66]。
    1. 它建議的關鍵字和同義詞都是基於學術用途，而非一般用途，這對學生來說非常重要 [68]。
    2. 最終，使用者將得到一份經過潤飾、高品質的文本，可以自信地提交 [70]。

1.6. 人工審閱與學術倫理 [71]

  1. 如果需要人工審閱，可以考慮尋求專業的學術校對服務 [71]。
    1. 例如，The Page Doctor 這家公司只聘請博士生或博士畢業生來審閱學生的學術作品，並且不使用 AI 進行任何回饋或編輯 [72]。
    2. 這種人工審閱的目的是提供有助於改進文本和寫作的回饋，同時避免抄襲或跨越任何學術倫理界線 [78]。