1. A Importância da Proposta Metodológica em Projetos de Pesquisa [1]

thumbnail A proposta metodológica é a parte mais importante de um projeto de pesquisa, pois demonstra o conhecimento do pesquisador sobre como alcançar os objetivos propostos.

1.1. O Papel Central da Proposta Metodológica [8]

  1. A proposta metodológica é fundamental para processos de admissão em mestrado e doutorado, bem como para a construção de um TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) [8].
  2. Ela é considerada o "prato principal" do projeto, onde o pesquisador deve demonstrar todo o seu conhecimento sobre como levar o objetivo aos futuros resultados esperados [11].
    1. Em contraste, a introdução é apenas um "aperitivo" que abre o apetite do leitor [11].

2. Componentes Essenciais da Proposta Metodológica [14]

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A proposta metodológica deve incluir vários itens cruciais para convencer os avaliadores e atender aos requisitos éticos.

2.1. Itens Obrigatórios da Proposta Metodológica [14]

  1. A proposta metodológica deve contemplar os seguintes itens [14]:
    1. O tipo de estudo que será realizado [14].
    2. O referencial teórico-metodológico [14].
    3. O método de pesquisa, incluindo suas bases conceituais [14].
    4. O cenário de pesquisa [15].
    5. Os participantes da pesquisa [15].
    6. Como será a coleta de dados e a análise de dados, com a apresentação dos resultados [15].
    7. As questões éticas envolvidas no tipo de estudo proposto [15].
  2. A inclusão desses itens é fundamental por dois motivos [16]:
    1. Para convencer as pessoas que lerem o projeto de pesquisa [16].
    2. Para atender às exigências de um Comitê de Ética e da Plataforma Brasil, caso o projeto precise ser apresentado [16].

2.2. Foco em Estudos de Campo [19]

  1. Neste momento, o foco da discussão não será em estudos de revisão ou estudos de coleta indireta (como bancos de dados), que serão abordados em outro vídeo [19].
  2. A proposta metodológica será voltada para pesquisas que envolvem ir a campo, seja por meio de um estudo qualitativo ou quantitativo [21].

3. Tipo de Estudo: Qualitativo ou Quantitativo [22]

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A primeira diferenciação a ser apresentada na proposta metodológica é se o estudo é qualitativo ou quantitativo.

3.1. Distinção e Complementaridade [22]

  1. A primeira etapa da proposta metodológica é anunciar se o estudo é qualitativo ou quantitativo [23].
  2. Embora sejam apresentados como distintos, esses estudos são, na verdade, complementares e não excludentes [23].
    1. É importante acabar com a ideia de que um tipo de estudo é melhor que o outro [24].
    2. Fenômenos sociais, especialmente os relacionados à saúde, precisam ser vistos por ambos os prismas, pois um completa o outro [26].
  3. O pesquisador deve escolher o tipo de estudo que mais se alinha aos seus interesses, lembrando que são discussões filosóficas antigas com uma longa epistemologia [27].

3.2. Coerência com o Referencial Teórico-Metodológico [29]

  1. A escolha entre estudo qualitativo e quantitativo deve ter coerência com o referencial teórico-metodológico e o método de pesquisa que serão utilizados [29].

4. Referencial Teórico-Metodológico [30]

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O referencial teórico-metodológico explica a corrente filosófica da linha de pesquisa e como ela interpreta os fenômenos.

4.1. Diferença do Referencial Teórico [30]

  1. O referencial teórico-metodológico não é o mesmo que o referencial teórico já escrito no projeto [30].
  2. O referencial teórico está relacionado ao objeto de pesquisa, enquanto o referencial teórico-metodológico apresenta a corrente filosófica da linha de pesquisa (qualitativa ou quantitativa) [31].

4.2. Exemplos de Correntes Filosóficas [32]

  1. O referencial teórico-metodológico envolve filósofos sociológicos e epistemológicos [32].
  2. Exemplos incluem [33]:
    1. Para estudos quantitativos: estudos experimentais ou observacionais [33].
    2. Para estudos qualitativos: materialismo histórico dialético, interacionismo simbólico, fenomenologia, entre outros [34].
  3. Cada uma dessas correntes tem uma concepção própria de como vê a realidade e interpreta os fenômenos [34].
  4. É crucial ler bastante sobre o assunto para demonstrar coerência com o método de pesquisa escolhido [35].

4.3. Detalhamento e Coerência [36]

  1. Ao escolher um pressuposto de pesquisa com referencial teórico, o pesquisador se transforma um pouco naquilo, como quem adota o materialismo histórico dialético ou o interacionismo simbólico [36].
  2. Além de anunciar a corrente filosófica, é importante explicar em detalhes como ela funciona e sua forma de interpretação dos fenômenos [38].
  3. Podem ser utilizados subitens para deixar claro ao leitor do que se está falando [39].

5. Bases Conceituais do Método de Pesquisa [41]

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As bases conceituais do método de pesquisa devem estar em harmonia com o restante do projeto, especialmente com o referencial teórico-metodológico.

5.1. Harmonia e Coerência [41]

  1. Após o referencial teórico-metodológico, é preciso apresentar as bases conceituais do método de pesquisa, que devem estar em harmonia com o restante do projeto [41].
  2. Um erro comum é apresentar um método que não tem relação com o referencial teórico-metodológico [43].
  3. O pesquisador deve seguir uma linha de pesquisa coerente entre o tipo de pesquisa, o referencial teórico-metodológico e a base conceitual do método [46].
    1. Uma analogia é ser "meia atleticana e meia cruzeirense" no futebol, o que não existe; é preciso escolher um lado e ser coerente [44].

5.2. Exemplo Prático [47]

  1. Um exemplo de coerência é trabalhar com o interacionismo simbólico (escola americana de sociologia) e utilizar um método de pesquisa baseado na teoria fundamentada nos dados, pois um está tecnicamente ligado ao outro [47].
  2. É necessário ter muito cuidado ao fazer essas escolhas [49].

6. Detalhamento do Método de Pesquisa [52]

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Após estabelecer a coerência entre o tipo de estudo, referencial teórico e método, é hora de detalhar como o método será executado.

6.1. Cenário de Pesquisa [53]

  1. O primeiro detalhe a ser apresentado é o cenário ou local de pesquisa [53].
  2. Se for uma instituição de saúde, deve-se indicar onde a pesquisa ocorrerá, a população atendida, a capacidade instalada e outras características para que o leitor compreenda [54].
  3. Se for um espaço geopolítico (município, estado, país), é preciso descrever suas características e como se organizam em termos de saúde [55].
  4. O detalhamento do cenário deve ser específico para cada pesquisa, permitindo que o leitor entenda o contexto [57].

6.2. Participantes do Estudo [58]

  1. O segundo item são os participantes do estudo, também chamados de população do estudo [58].
  2. Deve-se descrever tudo sobre os participantes [60]:
    1. Quem são [60].
    2. Os critérios de inclusão e exclusão [60].
    3. A amostra com a qual se trabalhará [60].
  3. Mesmo em estudos qualitativos, é importante indicar um número simbólico de participantes, pois a Plataforma Brasil exige essa informação, embora o número real dependa da saturação de dados [61].
  4. Em pesquisas quantitativas, é necessário calcular o número exato e mostrar as características da população, incluindo a quantidade [63].
  5. É fundamental fornecer o máximo de detalhes sobre os participantes [64].

6.3. Coleta de Dados [65]

  1. É preciso demonstrar as diferentes formas de coleta de dados que serão utilizadas [65].
  2. Exemplos incluem entrevistas, observação ou bancos de dados secundários [66].
  3. Cada forma de coleta deve ser descrita em detalhes sobre como será aplicada [67].
  4. Se houver mais de um tipo de coleta, deve-se explicar como elas se relacionarão e por que essa abordagem múltipla foi escolhida [68].

6.4. Análise e Apresentação dos Dados [69]

  1. A fase seguinte é a análise dos dados, que deve ser coerente com o tipo de estudo, referencial metodológico e método de pesquisa [69].
  2. Existem inúmeras possibilidades de análise de dados, e é importante estudar para garantir a coerência [70].
  3. A apresentação dos dados, na fase de pré-projeto, está ligada à análise [72]:
    1. Em estudos quantitativos, a apresentação será visual, com gráficos, tabelas e quadros [73].
    2. Em estudos qualitativos, será apresentado um construto de interpretação das entrevistas coletadas [73].

6.5. Questões Éticas [74]

  1. Por fim, é necessário abordar as questões éticas, deixando claro que a pesquisa está em conformidade com o Conep (Conselho Nacional de Ética em Pesquisa) e toda a legislação sobre pesquisa com seres humanos [74].