00:01Hola, ¿cómo están? Bienvenidos

00:03En esta ocasión vamos a aprender a hacer cápsulas digitales completas con chatbot, con elementos visuales y en un solo prompt

00:05He estado durante este tiempo iterando con la inteligencia artificial, bastante tiempo, estaba esperando grabar este video, ya que realmente estas iteraciones no llegaban a buen fin, pero eh probando muchas inteligencias artificiales, muchos modelos de lenguaje y también algunas aplicaciones asociadas a crear aplicaciones web, bueno, eh me quedé con una específica y también eh confeccioné un Megapromp que te va a ayudar a crear

00:30Toda esta cápsula educativa, ¿ya?, es una cápsula educativa que puede ser incluso un curso, en el cual yo te voy a entregar este prom, que lo vas a visitar ahí en el link, en el enlace que te voy a dejar en la descripción, y básicamente lo que vamos a aprender es lo siguiente

00:42Esta es una cápsula educativa, está basada en elementos técnicos y elementos también pedagógicos

00:47Ahora, esta cápsula la construí con base a un artículo que escribimos hace algún tiempo, en el cual propusimos la construcción de un objeto digital en función de una secuencia determinada pedagógica, ¿ya? Y aquí tú te vas a dar cuenta

01:01Primero, es una cápsula o también puede ser un curso y solicita la inscripción

01:07¿Para qué la inscripción? Porque el sistema va a guardar los datos de todas las actividades, tanto formativas como evaluativas o sumativas que están ingresadas dentro de esta cápsula

01:13Aquí puede ser el root

01:17También lo puse como opcional, pero todo esto es personalizable

01:21Yo les voy a dejar el el prompt para que ustedes lo personalicen

01:26Y ahí ingresamos a la cápsula y eh dice iniciar curso

01:31Ya desde acá, si se fijan, ya me dio una eh una secuencia pedagógica de lo que el estudiante va a ver en este caso en la cápsula

01:37Propiamente tal

01:42Si ustedes se dan cuenta, esto es un recurso muy, muy valioso que te va a llevar poco tiempo, espero, ya que, eh, muchas veces no te puedo garantizar que en un solo *prompt* vas a lograr todo esto, sino que, pero en pocas interacciones

01:48Ya todas las interacciones yo las hice previamente para, eh, entregarte este *prompt* eh completo

01:55Por lo tanto, acá, eh, el estudiante, la idea es que se someta a una secuencia didáctica en casa para que después, eh, eh, llegue con los conocimientos y los saberes y también con las habilidades necesarias para, eh, aplicar, por ejemplo, un conocimiento específico en la sala de clase

02:09Esto es lo que nosotros, los pedagogos, llamamos aula invertida, que es un método activo, ¿verdad?, en el cual a los estudiantes tú les das su material, ellos lo preparan en casa y posteriormente llegan a la clase y llegamos a aplicar este conocimiento

02:21Por lo tanto, este recurso es muy importante, se puede utilizar en diferentes contextos y trayectorias educativas, pero aula invertida creo que puede ser un recurso muy valioso

02:32Para darte el ejemplo y antes de comenzar, si tú quieres saltarte esto, hay un enlace o en la descripción, una tabla de contenido

02:36Puedes ir

02:40Haciéndole clic a los tiempos y a las temáticas y puedes saltarte esa descripción

02:44Ya, desde acá vamos a iniciar curso, curso, ¿ya? Y si se fijan, la eh inteligencia artificial lo que hizo fue entregarme todo el curso

02:50¿Por qué? Porque yo le proveí una transcripción de una clase mía, ¿ya? Esto lo puedes hacer en función de un documento, etcétera, pero yo te sugiero que lo hagas en base a la transcripción de la clase

03:01¿Por qué? Nosotros lo primero que vamos a hacer, y todo esto te lo voy a enseñar en esta en esta cápsula, también podría ser que va a ser un poco más extensa, eh, en el cual tú grabas un el video

03:07de tu clase, lo puedes hacer en Zoom u otra plataforma, y posteriormente transcribes tu clase, y esa transcripción es clave, puesto de que esa transcripción se la vamos a dar a la inteligencia artificial para que nos entregue todo este recurso educativo

03:19Entonces, con base a esa transcripción, yo le solicité que me hiciera una introducción, ¿ya? Eh, le entregué los objetivos del curso, los resultados del de aprendizaje del curso

03:32De hecho, la misma inteligencia artificial lo puede, lo puede hacer, ¿ya? Eh, posteriormente a eso vamos a la activación

03:37Eh, dentro de la activación, eh, tenemos eh Rescatando los conocimientos previos

03:43Si se fijan, esta estructura es como la estructura pedagógica de una clase, digamos, en el cual nosotros preparamos cognitivamente a los estudiantes para ingresar posteriormente a un contenido que quizás puede ser un poquito más complejo

03:49En esta parte, activación, vamos a rescatar conocimientos previos, y yo lo que hice fue entregarle a la inteligencia artificial un código iframe, que después te los voy a explicar en qué consiste, de un juego educativo, ¿ya? Y acá, eh, en función de, eh, también para inyectar motivación a los estudiantes, integré un juego

04:00educativo, en este caso en la plataforma Eduaplay

04:11Vamos a ver, por ejemplo, eh, el alumno lo único que tiene que hacer, de hecho, acá hay instrucciones, antes de sumergirnos en el contenido, dice, "Te invitamos a participar en esta breve actividad interactiva

04:21Su objetivo es activar tus conocimientos previos sobre la inteligencia artificial y su relación con el aprendizaje

04:27La instrucción es clic en el juego, eh, este juego que está acá", hago un clic, los estudiantes esperan e inicia el juego

04:31Ya, el juego de la ranita, un juego bastante entretenido

04:35Aquí te pongo un ejemplo

04:38Acá nosotros Podemos embeber diferentes plataformas, por ejemplo, puedes utilizar Quizizz, puedes utilizar otros juegos de Educaplay, puedes utilizar Kahoot, puedes utilizar un sinfín de otras actividades, y aquí el estudiante va jugando, si se equivoca, la ranita se hunde, etcétera, ¿ya? Eh, bueno, una vez que, eh, una vez que desarrolla eso, pasa al desarrollo, y en la sección de desarrollo nosotros vemos ya el desarrollo de la clase propiamente tal, ¿ya? Y aquí yo embebí la clase, eh, que en este caso es una formación que yo hice hace un tiempo para, eh, de inteligencia artificial para padres y

05:14apoderados, en el cual le enseñé diferentes herramientas para potenciar los aprendizajes de sus, de sus, de sus hijos en casa, ¿ya? Entonces, ¿qué es lo que yo hice? Yo grabé ese video, lo subí a YouTube, saqué la transcripción, se la di a la inteligencia artificial y le dije que me lo embebiera también en esta cápsula

05:25Pero no solamente eso, ojo acá, no sé si ustedes ubican la plataforma que se llama Edpuzzle, que es bastante buena, ¿verdad?, que hace, eh, que genera, eh, video quiz

05:39Bueno, yo le dije que generara un video quiz

05:53Creo que esto es lo que más me costó que lograra la inteligencia artificial, pero en En definitiva, lo pudo hacer y yo les voy a indicar qué modelo, porque no todos los modelos, por más avanzado que sea, lo lograron, pero hay un modelo específico que lo logró, ¿ya? Y desde acá, eh, los estudiantes cuando están viendo la cápsula en su casa, van, este video puede ser, eh, tratemos de que no sea tan extenso, ¿cierto? Sabemos que cognitivamente y la curva de tensión, eh, desde los 20, 25 minutos va disminuyendo, por lo tanto, tiene que ser un video como de 15, 20 minutos

06:07Acá yo puse un video un poquito más extenso porque estaba haciendo las pruebas y los estudiantes van acá, se posicionan, hacen un Clic, comienza el desarrollo del video

06:14Ya yo le dije a la inteligencia artificial que pusiera preguntas en la medida que el video se iba desarrollando, eh, y le nombré algunos tiempos específicos que tenía que optar por preguntas o tenían que aparecer las preguntas

06:22Si ustedes se fijan, yo le dije que en el minuto tres hiciera alguna pregunta de lo que yo había hablado previamente en el video

06:30Si yo lo adelanto acá, lo adelanto un poco, al minuto tres, ahí me aparece la pregunta, ya

06:38Y acá yo voy a responder cualquier cosa

06:42Voy, respondo, el estudiante respondió viene en este caso y

06:46Automáticamente el video continúa

06:52Esta opción me parece verdaderamente genial

06:58Ya

07:04Y así, eh, una vez que termina de ver el contenido propiamente tal de la parte del desarrollo, que es la más extensa, vamos a una evaluación formativa, y dentro de la evaluación formativa yo voy a rescatar los saberes que adquirió durante ese video y lo someto a una, nuevamente, a un juego

07:10Acá puede ser cualquier tipo de juego, cualquier tipo de actividad, etcétera, y es el mismo procedimiento

07:14Acá lo hace

07:18Una vez que lo desarrolla, pasa a la evaluación sumativa, que en este caso yo incorporé una evaluación sumativa

07:22Eh, en el cual los estudiantes van y, en función de los contenidos del video, la misma inteligencia artificial te hace todo esto, eh, en un momento

07:26Entonces, eh, allá, eh, me redactó las preguntas

07:30Bueno, tú, si quieres más especificidad, puedes tú redactar las preguntas y eh dársela a la IA en este caso

07:34Y aquí comienza a el estudiante a seleccionar

07:42Puse eh selección de eh de preguntas eh de verdadero o falso, también opción múltiple, también le solicité eh relacionar columna, le solicité arrastrar y soltar, pero le cuesta un poquito eh el tema de arrastrar y soltar

07:46Así que nos quedamos con eh relacionar

07:51columnas, etcétera

07:56Y una vez que ellos finalizan la evaluación, la finalizan, ya ahí me da el resultado y posteriormente me da una opción para intentar nuevamente

08:01De hecho, si ustedes se fijan acá incluso puse un botón, porque yo le solicité a la inteligencia artificial, un botón acá para que se desplegara un chatbot

08:13Y este chatbot yo lo entrené específicamente para, para que respondiera preguntas en función de los contenidos de la cápsula, ¿ya? Entonces, los estudiantes acá eh pueden hacer alguna pregunta de la cápsula y pueden seguir

08:25Es decir, como es como un tutor, como el profesor que Está en línea ahí esperando que los estudiantes le hagan una consulta

08:29Eso también se les voy a enseñar cómo hacerlo

08:32Ya son herramientas adicionales que se integran en un, eh, en un espacio, eh, en un objeto digital en este caso

08:36Bueno, cuando ellos ya responden todas esas preguntas, ustedes se cuestionarán dónde quedan

08:43Bueno, las respuestas de los estudiantes quedan en una base de datos que después la puedes descargar y te las envía a ti como docente para que tú la puedas, eh, eh, visualizar y constatar de que realmente desarrolló la cápsula, ya

08:51Después se va a la síntesis, en el cual me hizo una

08:59Síntesis básica de los elementos que vimos durante el desarrollo y posteriormente, eh, un cierre en el cual yo integré algunas eh preguntas, algunas preguntas de metacognición, ¿ya? Eh, acá el estudiante también va respondiendo

09:07Yo voy a responder cualquier cosa

09:13Acá las eh las guarda, ¿ya? Respuestas guardadas y te da la opción al final de descargar el informe, ¿ya? Este informe, fíjense que esto es maravilloso, me gustó mucho que la inteligencia artificial fue capaz de guardar todas las preguntas que hicieron los estudiantes

09:25Yo las abro desde acá, por ejemplo, y yo les solicité que

09:32Lo guardará en HTML, eh, para evitar la intervención de los estudiantes, porque habitualmente lo que hace la IA es guardarla en TXT

09:38Entonces, tú descargas ese TXT y lo puedes intervenir y puedes cambiar los valores, pero es más difícil cambiarlo en código HTML

09:45Así que acá incluso le solicité que pusiera una contraseña, eh, que solamente lo va a saber el profesor para que él pueda revisar las preguntas que hizo el estudiante, ¿ya? Entonces, aquí yo le puse una contraseña, eh, común que se la di previamente

10:02Accedo y aquí está todo el reporte de todas las acciones de los estudiantes, cuál fue correcta, Cuál fue incorrecta e incluso guarda las preguntas de desarrollo, ya

10:07Esto eh me parece eh fantástico, hm

10:11Una vez que los estudiantes eh desarrollan toda esta secuencia, van a certificado

10:16Eh, esto es obviamente uno puede sacarlo o puede integrarlo o no, pero yo integré un certificado, ya yo le dije a la guía a que me generara o o a los estudiantes un certificado de participación en el caso de que no le alcance la nota para adquirir un certificado de aprobación y aquí va a aparecer los datos que le solicitó al principio el el recurso, ¿cierto?, datos asociados al nombre

10:25En este caso, yo puse un nombre

10:34Corto, no más

10:43Eh, el nombre del, el nombre del curso, ¿ya? E incluso le solicité, y esto me asombró mucho, que hiciera un código QR y lo insertara acá con una, con una dirección que yo le entregué para verificar el certificado o una autenticidad del certificado

10:53Ya, a mí me pareció fantástico

10:58Desde acá lo pueden descargar, pero he tenido problemas de, de descarga del PDF, si bien lo descarga, pero lo descarga un poco desconfigurado, pero esto es lo que, lo que me ha dado

11:04Ya, acá uno también lo puede personalizar, decir que él cambie el color, el icono, etcétera, ¿ya? Entonces, con eso tenemos toda la

11:08Descripción de la cápsula

11:12Eso, disculpen que me haya extendido tanto, pero creo que era necesario todo esto

11:16Entonces, desde acá en adelante vamos a aprender paso a paso cómo crear todo esto, así que tómese un momento de tiempo y lo vamos a ver

11:22Bien, lo primero que vamos a hacer es analizar el prompt, que yo te lo voy a dejar en una descripción, en un enlace, en un archivo Word que vas a poder descargar directamente a tu computador y vas a poder también editarlo, por cierto, que es lo más importante

11:39Entonces, dentro de este archivo y dentro del documento Word, lo que vamos a hacer, vamos a integrar

11:45Todos los elementos técnicos y pedagógicos que le estamos solicitando a la inteligencia artificial para que nos dé toda la cápsula que yo les acabo de presentar

11:51Ya no lo voy a leer completo porque realmente es largo, eh, pero sí eh darles algunas eh orientaciones y sugerencias para que ustedes lo vayan poco a poco personalizando

12:05Obviamente todo esto es un proceso también de hiperación que debemos tener con la inteligencia artificial

12:18Yo le digo, "Entrégame todo eh en un solo código para visualizarlo por acá, ¿ya? Eh, con canvas en este caso, ¿ya? Eh, me refiero a que básicamente me entregue Todo el código para yo poder copiarlo posteriormente, descargarlo de mi computador y, eh, poder ejecutarlo en HTML, ya que es la tecnología que necesito para poder ejecutarlo, que es una tecnología bastante básica o más que básica, antigua y funciona en todos lados

12:32Y yo le digo, eh, asume el rol de experto en diseño instruccional, didáctica, pedagogía y desarrollo web

12:37Eh, tu misión es desarrollar una cápsula educativa web completa sobre herramientas de, eh, de

12:42En este caso, yo en este archivo, yo fui poniendo en amarillo lo que ustedes tienen que ir, eh, cambiando o personalizando, ya

12:47Y después

12:52Le dije, para crear todo esto tienes que tener en consideración, eh, elementos técnicos

12:59Le especifiqué elementos técnicos

13:06Yo muchos de estos elementos técnicos no lo sabía, pero eh, he ido aprendiendo en la medida que iba recabando también investigando información, puesto de que ustedes saben que mientras mejor sea nuestra, nuestro prompt, nuestra instrucción a la inteligencia artificial, mejor va a ser el resultado

13:14Por lo tanto, acá utilicé también algunos principios de ingeniería de prompt y eh, también algunos elementos técnicos que en definitiva nosotros como profesores quizás no

13:20Necesariamente tenemos que dominar

13:26Ya, por una parte, eh, un HTML, le dije, eh, le especifiqué la, la estructura, incluso estructura de, de imágenes, iconografía que utilizara, también el otro código CSS y el otro código de JavaScript

13:32Es decir, estos tres elementos técnicos, eh, se construyó el objeto digital que estaba, o la cápsula que lo estaba proyectando

13:38Y aquí viene como lo más importante que es la estructura pedagógica

13:45Y dentro de esta estructura pedagógica basada básicamente en, en un, eh, en un artículo académico que escribimos hace algún tiempo, que se lo voy a dejar en la descripción también

13:55Por si lo quieren, eh, consultar en este artículo académico que aparece acá, que lo publicamos hace un tiempo en esta, en esta revista, y acá propusimos una secuencia didáctica, y si ustedes se van más o menos a la, a la página, descripción de la experiencia, aquí en la página 26 en adelante, eh, aparece especificado y explicado cada una, una de las fases, cada una de las secciones de este objeto, de este objeto digital, así que se lo voy a dejar en la descripción por si ustedes quieren ir profundizando en ese aspecto también

14:09Entonces, volvemos acá y le dije, eh, lo que yo quiero es un formulario de ingreso para que

14:22Tú puedas solicitar nombre completo, correo electrónico, incluir texto explicativo indicando que son datos necesarios para generar el certificado de aprobación

14:35Esto también uno lo puede eliminar y solamente comenzar a iniciar el, la cápsula con la portada

14:41En definitiva, características de la portada, características pedagógicas de la introducción, ¿no?, donde va a haber un texto, la introducción va, eh, que integre imágenes, que declare el objetivo del curso, que declare los resultados de aprendizaje y redactar esta sección basándote en la transcripción del video que te voy a

14:59Adjuntar, ya que todo esto va en función también de la transcripción que yo les estaba hablando

15:05Posteriormente, tenemos la sección de activación

15:11En la sección de activación le dije, "Bueno, eh, desde acá eh, tú puedes eh crear un juego educativo"

15:17Ya, en esta sección vamos a incorporar un juego educativo y con base a este juego educativo vamos a estructurar un, que esté internamente insertado dentro de la plataforma

15:22Esto se hace para que los estudiantes no hagan un clic y salgan de la plata del recurso en este caso, después tenga que volver, en una de esas se las puede cerrar y todo, mejor que esté Todo encapsulado dentro, valga la redundancia, de esta cápsula digital, ¿ya? Entonces, en la medida que vamos viendo, yo les voy a ir enseñando de dónde sacan esto, ya

15:40Primero, en la introducción, yo le digo, "Oye, yo quiero que todo esto tú lo hagas en función de una transcripción de un video"

15:46¿Qué hago con el video? Lo que tú puedes sacar un video de YouTube ya listo, o yo te recomiendo que en el caso de que vas a hacer un recurso para aula invertida, por ejemplo, que tú te grabes una clase de 15 minutos, la subas a YouTube y desde ahí poder integrarla

15:58Hay dos alternativas, esa o, eh, incluso también puede

16:05A ver, la alternativa de decir la inteligencia artificial que utilice un video desde tu computador

16:11Ya, claro, la cápsula te va a quedar un poco más pesada, pero el video lo va a rescatar desde el computador y no desde YouTube en este caso

16:17Ya, pero de acá vamos a hacer el ejemplo de YouTube

16:24Supongamos de que yo ya grabé el video, yo lo subí a YouTube y antes de subirlo a YouTube, eh, puedo consultar a una página que se llama Turboscript

16:30También se los voy a dejar ahí en la descripción para que esta página, esta página es bastante buena, te da eh 30 minutos día, eh, no, eh, 30 minutos por archivo para Transcribirlo

16:36Si se fijan acá, yo transcribí ese recurso, voy acá, ustedes eh suben el video y se demoró un poco en la transcripción y te da toda esta transcripción

16:47Por lo tanto, acá ustedes lo copian todo esto, lo copian y y lo y lo pegan después en la instrucción que vamos a ver más adelante

16:52Lo pueden descargar desde acá

16:59Yo creo que esta es la opción más confiable de transcripción de tu video y esta eh parte es fundamental, porque si ustedes hacen esta parte y y la inteligencia artificial, la misma inteligencia artificial de acá transcribe el video, lo que va a hacer obviamente en la cápsula es tomar Este contenido y y crear la cápsula en función del contenido y no en función de de otro de otro contenido, sino que solamente del del video, ¿ya? Ese es como punto número uno, la introducción, ya para que utilice todo ese pro

17:11Ya más adelante vamos a tomar a retomar ese tema

17:23Después yo le digo que en la sección de activación eh me incluya un juego educativo y yo le di este iframe

17:35Ahora, ¿de dónde saqué este iframe? Vamos de nuevo a al navegador y buscamos eh cualquier plataforma que nos entregue un iframe

17:40En este caso, yo escogí una plataforma que me gusta mucho que se llama EducaPlay

17:46De hecho, eh voy a Preparar un video de gamificación con estas plataformas que han salido en este último tiempo para que nosotros vayamos indagando cuáles son las potencialidades que han integrado estas últimas plataformas con inteligencia artificial, ya que anteriormente era como complejo crear recursos y juegos educativos en estas plataformas

18:03Sin embargo, en este último tiempo se han ido actualizando con inteligencia artificial y ahora es como muy sencillo crear juegos educativos

18:07Ya acá estamos en la plataforma de DUCAPlay

18:12Desde acá tenemos opción de buscar juegos, desde acá

18:16Juegos educativos ya hechos por otros profesores y eh desde acá puedes crearlo ya, y es una plataforma que tiene algunos límites, ¿sí? Pero te deja crear bastantes actividades también

18:19Eh, eh, y tú le puedes copiar y pegar el texto, ¿cierto? Y que te haga juegos educativos con base al texto que tú le proes

18:23Desde acá tienes que hacer una cuenta y eh probarla, y es bastante buena, te la recomiendo

18:26Entonces, desde acá lo bueno es que esta plataforma nos entrega un código

18:28¿A qué me refiero con esto? Supongamos que nosotros queremos integrar este juego, que es un juego, un PLE, y este juego yo lo quiero integrar y

18:31Lo que tengo que hacer es ir desde acá a compartir y sacar el código, ¿y cuál es el código iframe? Este es el que me va a servir

18:35Entonces yo lo copio acá, voy al documento del prompt y lo reemplazo aquí

18:39Solamente lo reemplazo, ya voy, lo copio y lo veo, ya

18:42Entonces, aquí yo le estoy diciendo que la sección de activación integran utilizar otras plataformas como por ejemplo Wiis, que es una plataforma también espectacular

18:45También vamos a hablar un poco más adelante de esta plataforma y desde acá, si bien lo tiene para compartir código en, pero desde acá ustedes pueden, ah, perdón, acá está integrar

18:48Integrar este código que está acá, este código que está acá, ustedes lo copian y lo llevan desde acá

18:54Ya recién me acabo, que antes no tenía, pero ahora sí, y acá ustedes lo pegan, y ya está el código, el que les va a servir para integrar cualquier también juego de esta plataforma, que es una plataforma de gamificación muy buena

19:00Entonces yo le digo, ya, ahí ya tenemos hecho la activación

19:05Después pasamos a la sección de desarrollo, ya voy a ir alternando con la demostración también del recurso que les estaba hablando recién

19:09Ya con esta sección de activación, entonces estaríamos cubriendo esta parte, la

19:13Activación de la cápsula que estábamos viendo recién

19:16Acuérdense, introducción, después activación y aquí me integra el juego educativo automáticamente

19:19Ahora vamos a desarrollo

19:22Esta parte, ¿cómo lo hago? Bueno, vamos al prompt nuevamente y yo le digo, vamos a la parte de sección eh del desarrollo y le digo, el contenido central es este, el video de YouTube embebido mediante iframe

19:34Es decir, eh para que te funcione bien, lo que tienes que hacer y lo que yo te estaba comentando recién, transcribir el video y ese video te lo enseñé eh la plataforma esa que utilizamos para la transcripción del

19:39Posteriormente lo subes a YouTube, y de YouTube sacas el código iframe

19:45¿De dónde saco el código iframe? Vamos a YouTube

19:55Ahí estamos

20:05Una vez que tú subiste el video a YouTube, vas acá a compartir, y este video, este código que aparece acá, que es insertar, este código de insertar, tú lo copias, ya, lo copias el código de insertar y lo pegas, eh, en el prom, en este caso acá, ya puedes utilizar este código, ¿ya? Eh, tienes que tener cuidado ahí de cómo te lo inserta, pero ese básicamente es el código

20:16Ya voy a volver atrás y después eh yo le digo, esta inserción la debes revisar muy bien, ya que

20:19Generalmente el video no se visualiza

20:22Esto como lo más complicado que te haga la inteligencia artificial

20:25Te sugiero que consideres este código

20:28¿Por qué le digo eso? Porque yo descubrí de que entregándole el código del video, que este es cuando uno sube un video a YouTube, eh, YouTube automáticamente te da un identificador o código de tu video específico que lo hace único, digamos

20:40Entonces este código yo le dije, eh, considéralo ya para que no cometa errores, porque a veces no te entrega como el video, no lo embebe bien o no inserta bien las preguntas

20:46Después yo le digo, bueno, implementar, eh, Debes implementar el sistema de video quiz que pause el video en momentos específicos, minuto 3, 11 y 19

20:51Esto tú lo puedes ir modificando, obviamente

20:57Y eh, desde acá todo esto es personalizable

21:01Tú puedes incluso entregarle los tipos de preguntas para que la, para que la integre

21:05Ya, en esta sección es compleja, por lo tanto le digo, asegúrate que el video quiz funcione correctamente

21:10Ya tenemos lista la sección que les mostraba por acá, la sección de desarrollo

21:15Ahora nos vamos a la evaluación formativa y utilizamos el mismo procedimiento en la evaluación formativa

21:22Acá yo le Solicito que, a través de este código, nuevamente el mismo procedimiento, eh, me entregue una parte de la evaluación formativa en donde mis estudiantes van a jugar, ya

21:32Después nos vamos a la evaluación, evaluación sumativa, y acá te entrega un quiz completo que también es, eh, absolutamente personalizable

21:38Yo le digo que la sección sí me incorpore un test final con preguntas sobre todo el contenido, ¿ya? Retroalimentación visual con, con retroalimentación que sea, eh, calificación final con porcentaje, sistema para intentar nuevamente si no alcanza la calificación máxima

21:49En esta sección Eh, se evalúan de manera sumativa los aprendizajes obtenidos de la sección del desarrollo

21:55Eh, y yo les solicito específicamente eh tres tipos de preguntas, que también es personalizable para ustedes: tres preguntas de opción múltiple, nivel de taxonomía, comprensión y aplicación, dos preguntas, ¿verdadero o falso?, eh dos mini actividades, ¿arrastrar y soltar? Y dos actividades relacionar columna

22:14Ya, yo se la puse difícil, eh, pero ahí ustedes tienen que ir viendo si realmente les entrega los tipos de preguntas que ustedes le están solicitando o lo simplifican

22:19En definitiva, bueno, cada Una de estas preguntas, yo le dije, eh, eh, inserta retroalimentación

22:25Estas preguntas deben de incluir, eh, incluirse en el reporte final de respuestas que el estudiante enviará, eh, por email al profesor o tutor del curso

22:30El reporte se debe descargar en un archivo HTBL con el propósito que no se pueda modificar los resultados manualmente

22:36Además, agrega a este archivo HTML una contraseña de acceso que solo el profesor conocerá

22:42Esta contraseña será, ah, y aquí ustedes le, eh, dan la contraseña

22:48Entonces, esta sección, por ejemplo, que está en amarillo, también es personalizable por parte de ustedes

22:54Entonces, el estudiante hace lo que yo les iba demostrando al principio, ¿cierto? Eh, todo esto lo eh después finaliza la evaluación, ya, y eh guarda los resultados y posteriormente pasa a la sección de síntesis

23:02En la sección síntesis yo le dije, "Bueno, enumera tres a cuatro ideas claves eh eh brevemente como una infografía breve, incorpora el siguiente podcast en esta sección utilizando este iframe"

23:14Acá me voy a detener un poco porque eh si bien no incorporé acá un podcast eh pero yo les voy a enseñar cómo incorporarlo también, ya eh básicamente lo que yo le vamos a solicitar acá y se lo vamos a poner

23:28Complicado también es solicitarle que yo voy a hacer un podcast en Notebook LM, y ese podcast yo lo voy a subir a otra plataforma que me va a dar el código iframe, y ese código iframe lo vamos a copiar y pegar desde acá

23:34Ya vamos ahí

23:40Bien

23:45Y en Notebook LM, eh, también he hecho varios videos respecto al uso de esta plataforma, que es una plataforma maravillosa de aprendizaje y gratuita

23:49Ustedes van acá, crean un nuevo, eh, cuaderno

23:54Si tienen dudas, también les voy a dejar en la descripción un video, un video que les enseñé paso a paso a crear podcast educativo en este caso, pero ahora es bastante sencillo

23:58¿Qué? ¿Es lo que hacemos acá? Ustedes, yo les sugiero de que la transcripción del video lo lleven a un Word y lo exporten a PDF y lo suban desde acá

24:09Entonces, cuando ustedes suban el PDF desde acá, les va a reconocer, obviamente, el PDF

24:15También pueden copiar y pegar el texto desde acá, y lo que van a hacer posteriormente, se va a activar esta opción que dice generar el podcast

24:22Entonces, ustedes generan el podcast acá, le va a procesar, va a generar una conversación de dos personas sintéticas o dos voces sintéticas, eh, y ustedes lo descargan a su computador

24:27Una vez que ustedes lo descargan, ese, eh, ese enlace Ustedes lo van a subir a una plataforma que es la siguiente, ¿okay? Y una vez que ustedes descargan el podcast a su computador, van acá a esta plataforma que se llama soundcloud.com y crean una cuenta, y desde acá suben el archivo, y el archivo lo suben eh fácilmente

24:46Van desde acá, suben aquí el archivo, el archivo se va a procesar y una vez que se procese, ustedes tienen que rescatar de acá el código iframe

24:52¿Y cómo lo rescatamos? Más o menos así se va a ver su audio

24:57Entonces van acá a "share" o a "compartir" y buscan "bed"

25:01Ya, acuérdense que insertar o código "Enbed" o "iframe" es eh como lo mismo, ¿ya? Acá incluso

25:06Código iframe, ya voy, lo copio, copio el código, no, perdón, eh, voy acá, copio el código, lo copiamos y lo llevamos al prom

25:14Ya lo llevamos al prom y lo copiamos desde acá

25:21Ya, ese sería el código iframe que me dio para poder insertarlo

25:29Entonces, básicamente lo que yo le estoy solicitando acá es que en esta parte de síntesis me inserte internamente el podcast para que mis estudiantes eh puedan escuchar la clase, pero más resumida en en una conversación un poquito más dinámica y eh debiera aparecerles acá el podcast

25:42Ya, eso se me acaba de de ocurrir, así que por eso que no lo integré acá, pero creo que

25:48Puede ser una herramienta valiosa para que puedan los estudiantes repasar los aprendizajes ya adquiridos durante la cápsula

25:55Bien, entonces, eh, si volvemos acá, seguimos ya con las últimas secciones

26:00En la sección de cierre, ya en la sección de cierre, si nos vamos aquí, yo le solicité a la inteligencia artificial que, eh, acá incluir tres preguntas reflexivas

26:06Debe contener una casilla para responder y la opción de guardar las respuestas

26:11Estas respuestas se incluirán dentro del informe que el usuario enviará al tutor

26:15También mejora el diseño, que sea un diseño más futurista, con

26:20Recuadros y lo que estimes conveniente como experto en diseño gráfico, ya

26:25Y también no se te olvide agregar un botón para descargar los resultados de las preguntas realizadas en el videoquiz y las preguntas de, eh, comprobando lo aprendido, ¿ya? Entonces, desde acá, eh, los estudiantes responden las preguntas de metacognición, van a guardar las respuestas, respuestas guardadas y les aparece el informe para descargarlo y enviárselo a su profesor

26:45Bien, y finalmente, eh, insertamos el tema del certificado y el certificado está acá

26:49Este certificado yo le dije, eh, generación del certificado en HTML, sí

26:53Se alcanza la calificación mínima

26:57En el caso, eh, de que no se alcance la calificación, eh, para certificado de aprobación, se emitirá un certificado de participación

27:02Incluirá datos de usuario ingresado en el formulario inicial, diseño profesional con elementos visuales de IA

27:06Ya, estos, eh, es modificable por ustedes

27:09También incorpora el certificado un código que dirigirá a la siguiente web

27:13Ya, en la siguiente web ustedes podrían poner, eh, algún elemento de verificación y un botón para descargarlo

27:18Hm

27:22Después, eh, como punto final, eh, el punto final está asociado a elementos

27:28transversales

27:33Acá yo le especifiqué el botón del chatbot

27:39Ahora yo les voy a enseñar cómo crear un chatbot para integrarlo a esta cápsula y que sirva como un tutor 24/7 que le responde a los estudiantes

27:43Tenemos dos opciones para generar el chatbot

27:47Ya yo lo hice con, porque yo tengo una cuenta plus de chat GPT, y ustedes van a la cuenta plus desde acá y pueden ir a mis GPTS, y desde acá ustedes pueden crear un chatbot

27:50Hm

27:54Eh, desde ahí pueden buscar información de cómo crearlo, pero básicamente lo que permite el GPTS es que tú le subas una base de conocimiento

27:57En este caso le entregamos la transcripción y

28:03otros documentos también de apoyo, si tú quieres, para que vaya complementando ese conocimiento del chatbot

28:09Y después, una vez que nosotros creamos el chatbot, nos va a dar la opción de compartir, copiamos y pegamos ese enlace y se lo entregamos en el prom a la inteligencia artificial para que integre un botón, que es el botón que aparece acá, ¿cierto?, este botón de chatbot, un botón emergente o flotante que va a llevar directamente a los estudiantes a interactuar con el chatbot

28:27Esa es una opción que amerita tener una cuenta plus, pero hay otra opción que es esta plataforma, que también les Voy a dejar un video en la descripción que yo le enseño cómo crear un asistente personalizado o un chatbot personalizado y que funciona bastante bien

28:38Esta plataforma se llama APOE, y ustedes van acá a crear un chatbot, y se lo voy a hacer rápidamente desde acá

28:43En instrucciones, ustedes van y hacen, eh, yo les enseño cómo crear en este video que les dejo en la descripción, eh, cómo eh crear el entrenamiento desde cero

28:57Entonces, acá ustedes entrenan al chat, le dicen que responda las preguntas de tal manera, escogen el modelo de lenguaje, eh, que les acomode

29:02En este caso, yo le sugiero que lo dejen tal cual

29:08Eh, acá

29:14Está, está el entrenamiento propiamente tal, y lo más importante es que acá, desde la fuente de conocimiento, ustedes le cargan la transcripción y le cargan también, eh, eh, pueden cargarle lecturas a su, a su clase, o todos los elementos que vayan enriqueciendo las respuestas del chatbot

29:20En definitiva, una vez que ustedes lo tengan, lo publican ya, eh, les va a dar, les va a dar también la opción de compartirlo y compartir el enlace, y ese enlace, entonces, lo llevan acá y se lo entregan, en este caso, a, eh, a la inteligencia artificial para que integre ese enlace y en vez de abrírsele, en este caso, chat GPT, le va a Abrir, eh, POE con un, eh, chatbot personalizado

29:46No se olviden, en la descripción les dejo paso a paso cómo ustedes pueden crear este chatbot, porque acá no se los puedo enseñar, porque se va a alargar mucho el video, en definitiva, pero pueden ir, eh, integrándolo de esa manera

29:53Después le digo indicadores visuales de progreso entre secciones

29:59Bueno, son como elementos generales y transversales

30:05Y después le especifico más aún los, los requisitos técnicos, código optimizado en validación de todos los elementos interactivos y el tipo de imágenes, el tipo de color y al final acá le entrego la transcripción

30:12Esta transcripción se la puedes entregar, eh, adjuntándosela o, eh, la copias y la pegas acá

30:18Si te fijas, la transcripción es bastante ya

30:24Entonces, y al final yo le digo algunos otros elementos como la transcripción se debe utilizar para realzar el texto introductorio de introducción de la cápsula, formular las preguntas, crear las preguntas de evaluación, identificar los conceptos claves, etcétera, ¿ya? Y el entregable es, eh, todo esto

30:30Ahora, eh, ¿cuál plataforma enviamos este prompt? Este prompt lo enviamos a la plataforma, como les dije al principio, la que más me funcionó, la que mejor me Funcionó

30:44Hice pruebas con muchas inteligencias artificiales, con muchos LLMs, eh, y eh, Charpt no fue, sino que fue Studio, ¿ya? ¿Cuál es la siguiente? Bien, este enlace también se los voy a dejar en la descripción

30:54Estudio es, eh, una herramienta gratuita, otra de, eh, de Google

31:01Agradecemos enormemente a Google las extraordinarias herramientas de inteligencia artificial que nos deja gratuitamente

31:06Desde acá tú puedes utilizar de este entorno, puedes utilizar diferentes modelos, incluso el modelo más avanzado y efectivamente el que logró darme todo esto fue el modelo más avanzado del mundo en este

31:18En este momento que estamos a 29 de mayo, que es Gemini 2.5 Pro, ya es el modelo más avanzado

31:24Entonces, desde acá ustedes escogen el modelo 2.5 Pro preview

31:30Flash también funcionó bien, pero yo les sugiero utilizar esto

31:37Les alcanza un montón, puesto de que la ventana de contexto que ofrece este, en este caso Gemini, eh es bastante amplia

31:49Eh, si se fijan, 1 millón de token no deja hacer, entonces no alcanza de más eh poder hacer lo que tienen que hacer, crear con una cuenta Google eh o Gmail, y crean la cuenta y va a aparecer en este entorno

31:55De hecho, es una plataforma completa en donde puedes generar videos

32:01También, pero en este caso vamos a utilizar el chat desde acá, esta opción de chat

32:07Lo que yo te sugiero es que una vez que ya tengas el prompt, lo pegas acá, lo pegamos completo

32:14Si se fijan, lo pegó completo, por lo tanto, la ventana de contexto es bastante bueno

32:20Y yo les sugiero de que hagan un clic sobre Code Execution

32:26Eh, lo que vamos a hacer acá es darle un poquito más de especialización en código, porque le estamos solicitando un código y ese código nosotros después lo vamos a copiar y a pegar en un TXT, o en HTML

32:32Y una vez que se lo enviamos, la inteligencia artificial comienza a procesar toda la

32:36Información y comienza el trabajo

32:41Una vez que procesó todo el código, fíjense que me dio todo el código, muy extenso, muy extenso desde acá, muy extenso

32:46Ustedes van al final de este código y tienen dos opciones: descargarlo desde acá y lo descargan ya listo en HTML

32:52Yo no me acuerdo si esta es la versión final, pero lo voy a descargar

33:00En el caso de que no les aparezca el download o descargar, pueden copiar todo el código desde acá o copiarlo manualmente

33:05Ojo que siempre, eh, a veces no lo entrega estas dos opciones, regularmente lo hace, pero si no, eh, copian todo este código

33:08Ya

33:11Y la opción es copiar todo

33:14Este código desde el principio, llevarlo a un txt

33:17En este caso sería un txt que ustedes lo abren desde acá, desde su computador

33:23TXT les va a abrir el bloc de notas, ya

33:32Este bloque de notas que aparece acá, ustedes pegan el código

33:40Esto ya también se lo he enseñado en otras, eh, en otras oportunidades, y desde acá ustedes guardan, cambian el nombre y le ponen, y esta es lo importante, punto html y lo guardan en su computador, ¿ya? Entonces aquí me dio ya, eh, acá ya tengo lo que me dio la inteligencia artificial

33:49Si se fijan, lo hizo con otro, con otro diseño y, eh, en este caso, bueno, acá me dio como la, como una Versión anterior, sin embargo, si no le resulta la primera iteración, que eh, un par de veces me resultó con la primera iteración, pero si comete algunos, algunos errores, la idea, ustedes le tienen que ir diciendo que mejore tal cosa

34:07En definitiva, lo que debiera darles es algo como esto que estábamos viendo al principio, ¿cierto?, en donde te entrega una, una portada, introducción, activación y en la medida que tú vas viendo los resultados, yo no te voy a decir que te vas a demorar 5 segundos en hacer todo esto, eh, te va a llevar un poquito más de tiempo, sin embargo, va a ser una inversión de tiempo

34:18Bastante importante

34:28Ya creo que es una oportunidad de poder innovar, creo que es una oportunidad de poder crear eh algo que nosotros eh eh teníamos impensado antes

34:34Esto es lo que se llama creatividad aumentada

34:39Ya, la nuestra creatividad se ve aumentada, porque ahora podemos hacer recursos que antes teníamos en nuestra mente, ahora la podemos hacer gracias a la inteligencia artificial

34:45Yo no desconozco las amenazas de la inteligencia artificial, pero sí hay que conocer y reconocer las potencialidades que trae hacia la educación para mejorar los procesos didácticos y la innovación

34:50educativa

34:56Entonces, yo te invito a indagar en todas estas herramientas

35:02Comenta ahí, eh, si tienes alguna duda, te podemos ayudar

35:08También, por otra parte, eh, reflexiona en torno a lo que vamos haciendo, itera y también, eh, personaliza todos los elementos que hemos visto acá

35:12Ya

35:16Eh, también te dejo invitado a una comunidad, una comunidad docente en el cual puedes ir haciendo preguntas también

35:20Ya estamos cerca de los 200 docentes e investigadores que estamos ahí en un WhatsApp en el cual, eh, respondemos también cualquier duda que tengan, eh, compartimos análisis, compartimos herramientas

35:24Etcétera

35:28Así que te invito a la comunidad, que está también el enlace en la descripción

35:32También te invito a un curso de UMAI, que también te dejo el enlace con un código de descuento del 15% que hace UMAI, un curso bastante barato en el cual yo soy profesor también, y desde ahí puedes eh integrincrónico que te enseñamos mucho de estos elementos que vimos ahora y también eh con otros profesores que son bastante destacados en el área, ¿ya? Así que eso, bueno, que estén bien.