1. El Método Cornell para tomar apuntes [0]

thumbnail El Método Cornell es una técnica de toma de apuntes que divide una hoja en tres secciones para organizar la información de manera efectiva y facilitar el estudio.

1.1. Cómo dividir y usar las secciones de la hoja [2]

  1. Para usar el Método Cornell, se necesita una hoja de papel, un archivo de computadora o una aplicación de apuntes digitales, la cual se divide en tres secciones [2]:
    1. La sección de apuntes es donde se escribe lo que dice el profesor, lo que se lee en un libro o en una página web [5].
      1. No se deben escribir todas las palabras, sino enfocarse en las palabras clave y los detalles importantes [6].
      2. Se pueden usar abreviaciones y símbolos, escribiendo solo lo que se considere necesario [8].
    2. La sección de ideas se llena después de completar la sección de apuntes [10].
      1. En esta sección, se pueden escribir preguntas que ayuden a recordar u organizar el contenido [11].
      2. No hay una regla estricta sobre el orden; algunas personas pueden preferir llenar ambas secciones al mismo tiempo, mientras que otras, como la presentadora, prefieren llenar primero los apuntes y luego las ideas [12].
      3. Se recomienda practicar para descubrir el orden que funcione mejor para cada persona [16].
    3. La sección de resumen es la tercera parte, donde se responde a la pregunta "¿qué aprendí de este tema?" [17].
      1. Se debe escribir un resumen muy sintetizado del contenido aprendido [17].
      2. Un buen ejemplo de cómo hacer este resumen es como cuando se abre un artículo de Wikipedia y se ve un resumen de lo que se tratará en las próximas secciones [19].
      3. Es crucial no saltarse esta sección, ya que es muy útil al momento de estudiar el tema [21].

1.2. Beneficios y aplicación del Método Cornell [22]

  1. El Método Cornell es uno de los métodos favoritos de la presentadora para estudiar y tomar apuntes en clase [22].
    1. Permite trabajar los temas de una forma más sintetizada [22].
    2. Se recomienda probarlo y adaptarlo a las formas individuales de estudio [23].
    3. Es importante ver qué organización del sistema es más fácil y qué tan útil resulta para comprender mejor los temas de las clases [24].